Membuat Pojok Baca untuk Meningkatkan Minat Membaca Murid
Oleh
FX Deni Iswanto, S.Pd.
CGP Angkatan 2 Kota Bandar Lampung
1. Fakta
A. Latar Belakang
Awal pembelajaran
setelah pasca BDR membuat motivasi belajar murid menurun drastis. Banyak murid
yang sepertinya terlena dengan pembelajaran daring. Butuh sebuah usaha yang
tidak mudah untuk kembali menumbuhkan semangat dan motivasi murid saat sekolah
mulai dibuka kembali. Seorang pendidik yang berperan sebagai pemimpin dalam
pengelolaan sumber daya dituntut mampu melihat potensi dan kekuatan dari sumber
daya yang dimiliki sekolah. Dalam melakukan identifikasi menggunakan sebuah
pendekatan yaitu pendekatan berbasis aset (asset based thingking) yang dikenal
dengan pengembangan komunitas berbasis aset (PKBA) dan mampu memanfaatkan
sumber daya tersebut secara optimal dengan cara meningkatkan mutu dan
mengembangkan sumber daya yang ada serta mampu melakukan koordinasi dan
membangun kolaborasi yang baik antara warga sekolah terutama dengan rekan sejawat.
Banyak aset sekolah yang belum mampu
dimaksimalkan untuk mendukung proses pembelajaran. Untuk itu perlu sebuah
program yang mampu memotivasi belajar siswa.
Harapannya dengan kegiatan ini dapat
wujudkan dan mengembangkan potensi dan kekuatan modal tersebut sehingga
terwujudnya merdeka belajar yang dicita-citakan.
B. Alasan Mengapa Melakukan Aksi Nyata
Pemilihan
kegiatan pengelolaan sumber daya
sekolah, yaitu pembuatan pojok baca sebagai aksi nyata yang dilakukan dengan
alasan untuk meningkatkan motivasi dan semangat belajar anak. Dalam aksi nyata
ini saya memberikan kesempatan kepada murid untuk membantu membuat pojok baca
yang akan digunakan sebagai tempat meletakkan buku-buku untuk bahan literasi.
C. Tujuan
Kegiatan aksi
nyata yang dilakukan bertujuan untuk:
- Menumbuhkan motivasi dan semangat belajar murid untuk rajin belajar dengan membaca buku.
- Memanfaatkan aset yang ada di sekolah berupa buku perpustakaan untuk membuat pojok baca di kelas.
D.
Deskripsi Aksi Nyata Yang Dilakukan
Aksi nyata yang
dilakukan berupa kegiatan membuat pojok baca sebagai bentuk aksi nyata modul
3.2 yaitu pemimpin sebagai pengelolaan sumber daya. Adapun langkah-langkah
kegiatan aaksi nyata berpedoman pada tahapan BAGJA yaitu:
Buat Pertanyaan (B):
Bagaimana cara
memanfaatkan aset sekolah untuk menumbuhkan minat membaca pada murid saat pembelajaran
tatap muka terbatas (PTMT) di sekolah?
Ambil Pelajaran (A):
Bagaimana
memanfaatkan sarana dan prasarana sekolah berupa buku perpustakaan sebagai
sumber pembelajaran di kelas.
Gali Mimpi (G):
Mempunyai pojok
baca sebagai tempat bagi murid dalam menumbuhkan kecintaan untuk membaca
sebagai bagian dari budaya literasi.
Jabarkan Rencana (J)
Berkonsultasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat untuk membuat pojok
baca yang diisi dengan berbagai macam buku dari perpustakaan dan dari murid.
Atur Eksekusi (A):
Mengajak rekan sejawat dan murid untuk membuat pojok baca.
E. Hasil Aksi Nyata Yang Dilakukan
Keterlaksanaan dari kegiatan aksi nyata ini sebenarnya sudah dilakukan dari bulan Agustus. Adapun hasil aksi nyata dari kegiatan ini adalah adanya pojok baca di kelas sebagai sarana anak untuk belajar dalam mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS).
2. Perasaan
Perasaan yang muncul dalam diri saya ketika menerapkan kegiatan aksi nyata modul 3.2 ini adalah merasa yakin bahwa banyak hal bisa dilakukan untuk mewujudkan sebuah gagasan untuk membuat sebuah program yang memanfaatkan aset sekolah. Optimis muncul saat anak-anak bersemangat dalam mendukung pembuatan pojok baca ini.
3. Pembelajaran
Pembelajaran yang diperoleh dari keseluruhan aksi nyata:
Kegagalan
Pojok baca yang sudah dibuat belum maksimal dan perlu dibenahi lagi terutama dalam penataan tempat. Ruang yang terbatas membuat pojok baca terkesan masih sangat minim dan belum dapat memuat berbagai macam buku seperti yang diharapkan.
Keberhasilan
Mampu membuat pojok baca yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran, menumbuhkan semangat dan motivasi belajar murid karena dilakukan secara bersama tanpa kompetisi.
4. Penerapan Ke Depan
Rencana perbaikan
untuk masa mendatang mengacu pada keberhasilan yang dicapai, yaitu dapat
memaksimalkan kembali pojok baca yang sudah dibuat untuk menumbuhkan minat
murid dalam membaca.
Dokumentasi
Kegiatan Aksi Nyata
Link video kerjasama dengan Puskesmas:
1. https://youtu.be/w8sOgJ0LTFs
2. https://youtu.be/oy-GzTnjQlM